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教师的一封信，让人读到的是感动。“无意间”的“无形压力”与真正过度的负重；“温柔的负担”与美丽的恶梦；“暗示的责备”与成长途中的心理障碍……这些关系的变化，可能真的只有微小的差异。这需要何等的技巧与相 寄语大全您正在浏览的文章来自寄语大全 请您牢记本站地址 www.shmaihua.cn
教师的一封信，让人读到的是感动。 “无意间”的“无形压力”与真正过度的负重；“温柔的负担”与美丽的恶梦；“暗示的责备”与成长途中的心理障碍……这些关系的变化，可能真的只有微小的差异。这需要何等的技巧与相济的能量，才能把握住这处之毫厘，却相去甚远的关系啊。这是孩子的未来，而初三，又是关键中的关键。 我们要感谢老师，是责任唤起的勇气和荣誉，在支撑着这种艰巨的使命。这种对孩子未来高难度的把握与高空走钢丝何其相似，又有过之而无不及啊。 …… 孩子是社会而不是私人的，而社会需要的正是每个人不同的独特创意，人才无法用指责和一般规范来批量造就。感谢我们慧能的园丁，但愿你们的辛劳能把每个孩子浇灌成色彩迥异却美仑美奂的祖国花朵。 ——九（6）班袁子辰家长 一封信使我们看到希望，更坚定了信心。“求真、求实、求德、求新”我为常外有这样一支教师队伍感到欣慰，常外良好的学习环境一定会变成每个学生奋发向上的动力，而我们每个家庭也必将为每个学生的进取和腾飞倾囊而出，鼎力相助。 ——九（6）班黄鑫炎家长 首先应感谢您亲爱的老师，在这教师节来临之际，我和我的家人向你们至以最崇高的敬意！是你们多年来的谆谆教诲和关心呵护，使孩子茁壮成长。在你们默默无闻耕耘下，孩子们的心灵世界被打造得天清日朗，作为家长，应更加配合和支持你们的教育，对学校的各种安排充分信赖。相信我们的孩子在你们的精雕细琢下，会发展成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 ——九（6）班王润佳家长 寄语大全：www.shmaihua.cn
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