校庆贺词--我与格致———金力
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我踏入格致校园时，格致正处於十年风雨过后的恢复期。历经磨难的教师们，拂去书上的尘上，又顽强地走回了讲台。虽然中学统编教材尚未编就，老师们凭着他们深厚的功底哺育着我们这些能考入格致的幸运儿。
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我踏入格致校园时，格致正处於十年风雨过后的恢复期。历经磨难的教师们，拂去书上的尘上，又顽强地走回了讲台。虽然中学统编教材尚未编就，老师们凭着他们深厚的功底哺育着我们这些能考入格致的幸运儿。
我对数学乃至群体遗传学的偏爱，源自于格致绵延不绝的数学传统。回想起来，潘为南老师的三角课、孙兆桂老师的解析几何课和石磊老师的代数课堪称教学精品。记得潘老师曾让我们自己去定义尚未学到的反三角函数，由此激发起对独立思考的渴求，对我学术上的成长影响至深。孙老师下课前的口头禅“用一句话说，这是...”，成为我以后凡事究其根底的准绳。我偶尔发现了课本中的错误后，石磊老师对我大加赞许，给了我挑战权威的勇气。张婉宜、付恒奎、钱伟康、林立勋，刘汉标等老师对我的栽培和期望，无不在我的成长过程中留下深深的烙印。物理课实验，付恒奎老师给了我自由设计自主操作的特权。张婉宜老师让我试着出化学平衡的考题。潘为南老师给了我上讲台为同体同学上习题课。这一切对我们这些曾远离知识以而又嗷嗷待哺的学童是多么的珍贵。
离开格致已有22年，但历历往事并不如烟般消逝。每次走进格致大门，我总是心存敬畏、心怀感激。名校之所以名校，在于她的学生的成就，不在于升学率。在已走过百年的培育了无数英才的母校面前，我是如此的微不足道。我已我是格致人感到骄傲。
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