浅谈英语作业的评语

在英语教学中,我们重视课堂用语及口语教学,却常忽视作业评语,当翻开学生的作业本,看到的多是简单的对,错符号或分数,未想过作业评语是英语教学中的一个重要环节,除了其自身的作用外,它还是师生情感交流的桥梁和纽带.
作业评语是老师对学生作业进行实事求是的评价,以及下一次目标的指导.
我校规定一周英语作业至少四次,一个月至少两篇作文,每个班级四,五十人,对各种参差不齐的水平以及如此大的作业量,想找学生面批或个别辅导的机会很少.因此,对学生作业的批阅除了给出错,对等级的符号,还须对学习方法进行一些指导,这时,学生的作业评语就是最恰当而卓有成效的了.当然评语不能千篇一律,我们可以将其分为下面几种:
单词:Good, Great, Nice, Wonderful, Correct, Incorrect, Unclear, Untidy…
短语:Well-done, Well-written, Quite correct, Very good…
句型:Ⅰ.That’s all right
That’s OK.
That’s wrong.
That’s incorrect.
Ⅱ.It’s clever of you to do so.
It’s very nice of you to say so.
It’s careless of you to write.
篇章:在一些特殊情况时,比如学生测试结果不理想,可以通过篇章的评语给予学生一定的鼓励,也可以对其学法进行适当指导.
Eg. You are a clever and lovely girl. Everybody likes you. But sometimes you are a little careless. You see what a funny mistake you have made. I think you’ll work as carefully as you can.
这段评语虽长了一点,却包括了对其作业本身的评价,也包括对其以后学习的期望和要求.
当然,也可以用一些格言进行启发和激发他们的学习积极性.如:No pains, no gains. Practice makes perfect. Live and learn, etc.
在作业评语中,也可以复习已讲的时态或语态.如:Your work is well done. You’ve done best of all in your CLAsS. 总之,评语并非定格于某种固定格式,要根据实际情况而定.
其次,英语作业评语还是师生情感联系的桥梁和纽带,是对学生实行素质教育的需要.在给学生写评语时,我总会仔细揣摩,因为每个学生的实际学习成绩和心理情感各不相同,可以把作业本变成师生交流的平台,拉近师生的距离,使学生们由喜欢这位老师转变为喜欢这门学科,从而达到教育,教学的效果.
总之,一个恰当而适时的评语,不仅是对学生作业完成质量的评价,更是给了他们一份鼓励,一份信任,让他们对学习英语时刻充满信心与兴趣,并积极努力,勇往直前.