高中作文批改评语

一、     关于当前高考作文评价标准的思考q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

谈当前高考作文评价标准之前可以先看《儒林外史》中这么一段文字：q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

……那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道："这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。"丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道："何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。"从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷。……周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道："把他低低的进了学罢。"因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道："这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！"忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一……q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

这段文字选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才　胡屠户行凶闹捷报》，文中周学道对范进的文章第一遍看时是：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”而且还是用心用意地看了一遍的。其后“从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思”，看来周学道的看法有了变化。再后，“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才”，看了第三遍后，周学道的看法竟然有了翻天覆地的变化，原来不入法眼的文章竟然成为最好的文章！但是，如果周学道不把范进的文章重新看上两遍，那恐怕就没有顾中外最为经典的“范进中举”了。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

而高考作文评卷与其何其相似！q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

1992年安徽某考生的一篇作文《姑娘，你慢些走》初评者认为此文文体混乱，不切题意，判7分。后经复查，此文被重新评定，改为23分（满分为25分）。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

2000年一河南考生的《感受美》从不同的角度阐述美，表现了美的多种多样，但初评者以严重偏离话题（话题是“答案是丰富多彩的”）为根据，判本文为10分。后经专家组共同讨论，认为此文内容充实，语言优美，且从美的形式多种多样的角度阐述了话题，改判为60分！①q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

以上两个例子是幸运的考生，因为他们还能被改判分数，如果一篇较好的文章没有被发现评判存在问题呢？q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

近几年许多省份的作文评卷开始实施网上阅卷，一篇文章两个人改或多个人改，尽量使作文阅卷对于考生公平公正。再辅之以成熟的作文评分细则，应该说现在的作文评卷尽可能在向科学化、规范化、程序化发展。但谁又包可以保证以上的问题不会再出现呢？兴许这个命题有些太苛刻了。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

而高考作文评卷主要依据的是高考作文评分细则，细则在很多地方都有论述，本文不作赘述。本文通过上述事例以及分析，想说的是，细则的准确性、规范性与操作时是的模糊性之间的矛盾，会造成以上出现的种种不足之处。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

二、     当前高考作文评价体系下的高中作文教学的异化q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

在高考作文评价这一道关口前，高中作文教学自然也就异化了。因为，考得好，考出高分几乎是基层中学最直接也最见效的评价，毕竟，“金杯、银杯、不如学生与家中的口碑”。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

1、在高中作文教学中重评价的结果，而忽视写作的过程。写作的过程其实应该包括阅读的积累，材料的收集，而不仅仅是课堂上写出一篇作文来。而，高中作文教学基本上就是布置题目，课堂或课下写作，写完之后老师评改，优秀作文予以表扬。而写就一篇文章所需要的阅读积累、生活积累、独立思考等则被有意无意忽略了。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

2、在高中作文教学评价中重写作的形式，而忽视思维的训练。因为在高考评卷中，评卷老师主要依据一篇作文的语言、结构、审题等角度打分，所以高中作文教学就把相当大的精力放到了对语言、结构以及审题等技术性较强的方面来，而忽视了学生对于阅读中、生活中所看、所读、所感的思维的训练。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

3、在高中作文教学评价中重审题的训练，而忽视文章内容的表达。高考作文，老师与家长最担心的写跑题，因为跑题了就几乎意味着语文考试的失败。而高考作文评卷对于审题卡的还是比较严的，要择选出最佳立意、次要立意以及跑题文章等。因此，在高中作文教学以及评价中，老师无形中会在审题上慎重慎重再慎重，甚至为了保险起见，在日常训练中，让学生只能从某一些角度写作，严重限制了学生的想象力，忽视了学生写出的内容的其它方面。q6z寄语大全 www.shmaihua.cn

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