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“你上课读书读得真好，比老师读得都好，老师要向你学习。你写字写得跟读书一样好，那就了！”湖北省武当山特区草店小学一改往年写评语的模式 ，运用描述性评语。与传统评语不同的是，描述性评语既能激发学生的性，又能委婉地指出学生的之处，让学生心情愉快地。千篇一律的套话空话，也居高临下的生硬说教，而是师生间朋友般的平等对话，心灵沟通与情感交流。 运用的评语，是学校"走进新课程"后，对教育评价改革的尝试。希望评价能在学生潜能、个性、性等的发展应作用，使每孩子自信心和持续发展的能力。用新评语开启孩子新希望。做法赢得了家长和社会的支持。
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