真的要这样吗？
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今天看到一篇文章是讲关于有效提问的，里面提到一条是“主动邀请不举手的幼儿回答问题”。也就是这句话引起了我的思考：真的要这样做吗？既然幼儿选择了不举手，就已经选择了不回答问题 家庭教育您正在浏览的文章来自寄语大全 请您牢记本站地址 www.shmaihua.cn
今天看到一篇文章是讲关于有效提问的，里面提到一条是“主动邀请不举手的幼儿回答问题”。也就是这句话引起了我的思考：真的要这样做吗？既然幼儿选择了不举手，就已经选择了不回答问题，为什么还要去强求呢？
对于老师活动中提出的问题，因为幼儿的不同个性而导致不同的反应。比如举手的幼儿当中，有的是因为善于表达，会表达，所以大胆举手回答；有的是因为喜欢表现自己，即使不会也举手回答。不举手的幼儿当中有的是因为不会，所以不举手回答；有的是因为怕出错，没面子，不举手回答；还有的幼儿是不喜欢参与这种问答形式，即使知道答案也不举手回答。这些大多都和性格有关，不能强求每个孩子都积极举手的。
我的儿子属于最后一种。他的老师是这样告诉我的：这孩子挺聪明的，语言表达能力也很强，就是上课不积极举手回答问题。后来我问了儿子为什么不举手呢？他的答案很简单：“我不喜欢起来回答。我知道答案就行了。”既然是不喜欢，我也不能强求的，因为这跟他的性格有关。最后只能跟他说：会的问题就举手回答，这是对老师的尊重。
由儿子我想到，平日的活动中我们也常常想尽各种办法让孩子们都能来参与回答我们的问题。特别是那些不举手的、内向的孩子，我们更是不断的鼓励，多次给予机会希望他们能够举手回答问题。
真的要这样做吗？其实我们可能很多时候是一厢情愿了，有点强求孩子了，忽略了他们内心的感受。
对待那些不爱表现、不爱表达的幼儿，我们可能要在问答环节可以稍微忽略一下，而在动手环节、动脑环节给予他们更多的关注。这样才算尊重了这部分幼儿。
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