专家教你轻松撰写幼儿园教育随笔

        随笔是文学体裁中散文的一种。它不拘一格，形式多样，短小活泼。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn
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        教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔。教学随笔，也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小，篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集，整理和使用。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        随笔在写作样式上没有什么固定的限制，常见的有借事说理，夹叙夹议等形式。借事说理： 作者要着力描写一个事件，不用太多的语言去发议论，做点评，把一件事情写清楚，文章的结尾有个简单的点题就可以了。读者通过读作者叙述的这件事，就能受到触动，明白一些道理，道理喻于故事之中。夹叙夹议 ：作者在叙述一个事件的同时，发表自己的见解，一边叙述一边评论。也可以是把事件先叙述完，再做评论。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        随笔是最适合教师创作使用的一种形式。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        二，写教育随笔有什么好处TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        1，能真实地记录身边世界。如果你要问我：你这二十多年做了些什么，留下些什么 我也不知怎样回答。写教育随笔，就不会再像过去一样让我们的老师只留下模糊的记忆，我们不能让过去的智慧，思想火花随着年龄的继续增长淡出这个美丽的世界。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        2，用教育随笔促进教师专业成长。因为要写，所以要阅读；因为要写，所以要去做；因为要写，所以要思考。写作，是一种拉动自己读，做，思的最有效的方法，是作为教师的最好的教育研究，是教师行为研究的最好依托。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        3，通过教育随笔，让每个教师成为新课程的成功实践者。新课程改革，对教师提出这么多的，实质性的要求，这些要求不可能一下做到，但边做边思，边思边写，边写边做，螺旋前进，每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        耕耘于教学一线的教师，掌握了大量教育教学的第一手资料，积累了丰富的实践经验，在教学之余，及时把心得记录下来，不仅对自己日后工作有促进作用；如果发表，对广大同仁也具有借鉴意义。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        教育学家马卡连柯曾言：“教育学是最辩证，最灵活的一种科学，也是最复杂，最多样化的一种科学。”在传道授业的过程中，教师应根据教育，教学对象，创造性地运用教育，教学理论和方法实施因材施教。回顾和总结教育教学过程的心得和方法，不仅积淀了个人在教育，教学方面的部分成就，而且也丰富了有效的教育，教学资源。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        一位“桃李满天下“的教师，其功赫赫。回首整个从教生涯，或许因疏于及时记载心得体会，届时找到一条清晰的轨迹不免显得有些困难，然昨日难以再现，徒留一缕憾意。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        诚然，如今的教师负担很重。有来自业务上的，更多的或许还是来自心理方面无形的压力。面对高职低聘，转岗，待岗等现实问题，使得教师们对分数不得不计较。一贯被称之为“良心活儿”的隐性工作，教师自己对“良心”两字欲说还休。在这样的背景下，“分数是硬道理”的论调就不难理解。也因此会有不少教师奉行“一心只教手中书，莫管教改与科研。”这种现状，结果使得教师自己只拥有一桶“死水”，限制了教师自身的发展，对学生的培养也是无益的。适时撰写论文是解决上述矛盾最有效的途径之一，因为其操作性强，收效也显著。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        教师的论文，大致可分为纯理论的学术研究文章和涉及具体问题的教学小论文。考虑到实际情况，笔者更赞同广大中小学教师侧重写一些教学小论文。通过及时整理教学思路，记录教学心得，只会对教学起促进作用。就教学中的某一具体问题，通过缜密的思考，或查阅相关的资料，最后形成文字。这是一个深入思考的过程，这也是一个质疑，析疑的过程。写作过程使得教师对处理问题的方法更趋条理化，更符合科学性，能直接提高课堂教学效率。TSn寄语大全 www.shmaihua.cn

        另一方面，根据笔者自己的经验，勤于笔耕教学小论文，有助于培养执笔教师的教研意识。尤其是此类小论文被报刊录用或获奖时，更能促成该教师在教学上乘势而上，提升境界。